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Utiliser un plan g

planLors de leur visite à la ferme, les enfants ont reçu un plan de la ferme et ont dû y localiser différents éléments.

De retour en classe, les enfants sont sortis dans la rue pour dessiner chacun le plan du quartier, avec pour seule consigne : la porte de l'école doit être sur le plan.

Les plans ont été affichés au tableau et comparés : pourquoi sont-ils si différents? Quelles sont les caractéristiques d'un plan (pour que les autres puissent le lire)? Ils ont ainsi découvert les notions de légende, échelle, orientation...

 

Variante :

Sur base des dessins du quartier, construire ensemble un plan du quartier en 3 dimensions (avec des boîtes), pour voir comment on dessine un plan en 2 dimensions.

MERCI à tous les enseignants qui partagent leur expérience sur ce site

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